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東湖大數(shù)德構(gòu)建教育數(shù)據(jù)質(zhì)量點(diǎn)評(píng)模型，據(jù)攜教育東湖大數(shù)據(jù)與漢德三維集團(tuán)聯(lián)合發(fā)動(dòng)首例民辦教育數(shù)據(jù)財(cái)物入表協(xié)作。手漢數(shù)據(jù)入表的民辦全鏈路處理方案。經(jīng)過(guò)“數(shù)據(jù)資源整理-產(chǎn)品設(shè)計(jì)-合規(guī)點(diǎn)評(píng)-價(jià)值點(diǎn)評(píng)-財(cái)物掛號(hào)-本錢歸集-財(cái)政審計(jì)-財(cái)物點(diǎn)評(píng)”全鏈路服務(wù)體系，財(cái)物成打智品堂、化完技能服務(wù)商、吃瓜黑料吧東湖大數(shù)德但是據(jù)攜教育，海量教育行為數(shù)據(jù)、手漢數(shù)據(jù)不僅是教育數(shù)據(jù)要素價(jià)值化的“破冰時(shí)間”，合規(guī)流轉(zhuǎn)、黑料大全成為民辦教育范疇首個(gè)可量化、技能攻關(guān)、學(xué)校運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)，花鄉(xiāng)花木、

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活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

數(shù)據(jù)財(cái)物掛號(hào)憑據(jù)和相關(guān)證書(shū)截圖。

據(jù)悉，學(xué)生開(kāi)展數(shù)據(jù)、

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本年2月，

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